10:00 – Velkommen. Innregistrering, frokost og bli kjent med andre LING`er
11:00 – 12:30Presentasjoner
11:00 – Elisabeth Jacobsen, Mellbye planteskole. «Vinterbeskjæring»
11:30- Anders Wenaas og Marie Fosse, NMBU. «Bærekraftig skatepark: En studie av miljøkonsekvensene for to skateparker i Oslo»
12:00 – Bent Christen Braskerud, Blågrønne Systemer. «Hvordan få regnbed til å fungere året rundt»
12.30 – Thomas Lysgaard, Agaia. «Vann og fonteneteknikk»
Det er lagt inn tid for spørsmål og pause, men tidene kan variere noe
13:00 – Årsmøte med valg. Årshjul og programforslag, årsmelding, og tre stillinger på valg; SoMe, nestleder og studentrepresentant. Hvis du har noen saker du vil ta opp på årsmøte, vennligst send det til post@ling.no.
16:00 – Reservasjon hos Olivia på Østbanehallen. Vi avslutter dagen på restaurant hvor det blir mulighet for å mingle med god mat og drikke.
Adresse: Fornebuveien 11, 1366 Lysaker. Vi anbefaler folk å komme med kollektiv transport, da det er få parkeringsplasser. Ikke meldt deg på enda? Påmeldingsfrist 14. mars. Påmeldingskjema ligger i forrige innlegg.
Hva med å starte sesongen med fagdagen til NLI? I år avholdes fagdagen på Agaia sitt kontor på Fornebu, og vi håper vi ser mange engasjerte landskapsentustiaster! På fagdagen er det inkludert frokost, faglig innhold, årsmøte og middag. Det er viktig for oss i NLI at fagdagen blir en sosial arena, hvor man kan møte andre i bransjen for for å knytte nye bekjentskaper. Uansett LING eller ikke, er du velkommen til vår fagdag.
For å delta på årsmøte og ha stemmerett, må man ha medlemskap. Årsmøte er planlagt på slutten av fagdagen. Du kan kjøpe medlemskap på vår nettside, og hvis du er usikker om du er medlem kan du sende oss en mail på «post@ling.no»
Vilde er utgått LING, og leverte sin bacheloroppgave våren 2023. Hun tok et dypdykk i hvordan studiet forholder seg til arbeidslivet og veien mot det grønne skiftet. Vi møtte Vilde og stilte spørsmål til oppgave. Her er det mye interessant å hente!
Navn: Vilde Kirstine Hystad Skjelbreidalen
Alder: 24 år (snart 25)
Tidligere: bachelor i landskapsingeniør 2023
Nå: master i eiendomsutvikling v/ NMBU
1)Fortell kort om bacheloroppgaven din: Bacheloroppgaven min » Landskapsingeniørstudiets relevans for arbeidslivet og det grønne skiftet» med problemstillingen: I hvilken grad forbereder landskapsingeniørstudiet studentene for arbeidslivet og det grønne skiftet?». I korte trekk handler oppgaven om nettopp dette; nemlig hvordan studiet forbereder studentene på arbeidslivet, spesielt i kontekst av det grønne skiftet. Problemstillingen er aktuell, både mtp. studiets fremtid for studentene, men også hvordan studiet kan møte fremtidens behov. Lingstudiet er et grønt studie som skal utdanne grønne ingeniører som har et ansvar i samfunnet mot det grønne skiftet, og da er det aktuelt å se hvordan studiet også forbereder studentene på det grønne skiftet. Jeg har brukt en empirisk tilnærming med data fra Programrådets kandidatundersøkelse fra 2022, intervjuer med landskapsingeniører og undervisere, samt en analyse av NMBU- strategien 2023-2030. Hovedfokuset var å evaluere studiets struktur og innhold i lys av tidligere studenters erfaringer og behovene i arbeidsmarkedet.
2) hva synes du selv var mest interessant å finne ut av?: Jeg fant det først og fremst interessant å bruke en firetrinnsstrategi for å kartlegge informasjon og identifisere fellesnevnere mellom kandidatundersøkelsen, individuelle- og gruppeintervjuer, samt analysen av strategien.Videre oppdaget jeg et særlig interessant funn som bidro til å integrere de ulike delene av oppgaven bedre sammen. Gjennom analysen og drøftingen av svarene fra de individuelle intervjuene, avdekket jeg at informantenes syn på spørsmålet: «Hva tror du er den viktigste jobben vi kan gjøre som landskapsingeniører?«, speilet et ønske om å være en pådriver for det grønne skiftet. Dette førte til formuleringen av begrepet «den grønne ingeniøren», som symboliserer en ny forståelse av yrkesrollen. Dette tydeliggjorde landskapsingeniørens rolle i det grønne skiftet.
3) Hvilke funn var mest overraskende?: Det som var mest overraskende var at det var ønske fra flere om valgfri bacheloroppgave. Istedenfor blir det trukket frem muligheten for å lage sin egen spesialisering og utnytte tiden og læringen selv. Det kommer frem at å skrive en bacheloroppgave ikke er like relevant som for eksempel praksis for forberedelse til arbeidslivet.
4) Hvilke funn var minst overraskende? Minst overraskende var ønsket om mindre pugging av plantenavn. Både kandidatundersøkelsen og resultat fra intervju viste et savn av å gå mer i dybden på «det grønne», med vektlegging av kvalifikasjonene til plantene, kontra puggingen av navn. Dette peker mot et behov for å justere innholdet i plantefagene til å omfatte mer om plantekjennskap, drift og skjøtsel, noe som ble trukket frem som viktig kjennskap i studiet og som forberedelse til arbeidslivet.
5) Hva var det folk savnet mest med LING-utdanningen?: Behovene omhandler mer prosjektledelse, prosjektstyring, mer av de tekniske fagene og praksis, samt endring på vektleggingen av innhold i plantefagene. Vanlige stillinger for en landskapsingeniør er anleggsleder og prosjektleder, så forkunnskaper i slike fag er nyttig å ha som en forberedelse, og kunne blitt mer vektlagt i studiet.
6) Hva synes folk var bra med LING-utdanningen?: Breddekunnskapen gikk igjen som verdifullt både fra kandidatundersøkelsen og intervjuene. Mange likte den store sammenhengen og den generelle forståelsen de fikk av faget. Det kan virke som at det brede spekteret av fag og variasjon var viktig for mange for å se det store bildet i bransjen.
7) Sist men ikke minst, hva synes du selv?: Jeg synes det er positivt at det er konkrete ideer og tanker rundt studiets fremtid, og at ideene og tankene samsvarer med målene i NMBU- strategien 2023-2030. Det som kan jobbes videre med er å komme med konkrete forslag til hvordan studiet skal holde seg relevant (for å møte det grønne skiftet), og gjennomføre dem. Det ble nevnt at det ønskes å fremme «forskerånd» og innovasjonstankegang i studiet, med målet om å utdanne landskapsingeniører som setter spørsmål ved kjente løsninger og evner å tenke nytt. I denne forbindelse er et forslag, fra min side, å legge inn innovasjon og nytenking inn som eget fag i utdanningen. Inkorporering av et slikt fag kan hjelpe studentene til å bli mer trygge i sin kunnskap, slik at de våger å ligge i forkant, sette spor og bringe noe nytt inn i bransjen.
Vi er så heldig og har fått flere sponsorer dette året, og vi i styret er veldig takknemlige for alle bidrag! Det gjør det mulig å at vi fortsatt kan tilby arrangementer som fagdag, studietur og studentkvelder. Klikk på logo for å komme til hjemmesiden til firmaene.
Arbeidsgiver: Agaia AS Stillingstittel: Trainee Frist: Fortløpende Ansettelsesform: Fast
Vår visjon er at vi sammen setter standarden for en bærekraftig fremtid. For å nå denne visjonen, må vi ha personer som er nytenkende og kunnskapsrike. Agaia setter faglig kvalitet høyt, og som trainee vil du både kunne bidra med din kompetanse og lære mye av svært erfarne og kompetente medarbeidere. Du vil få en viktig rolle i gjennomføringen av våre prosjekter, samt lære driften og oppbygningen av en anleggsentreprenør som har lang historie innen utvikling, bygging og drift av vakre og varige uterom. Prosjektene omfatter større grøntanlegg for offentlige og profesjonelle private aktører. Gjennom et toårig løp skal traineen gå gjennom 3-4 perioder i våre produksjonsavdelinger (nyanlegg og vedlikehold) og administrasjon (anbud/økonomi/KS/HMS). Kandidaten vil få førstehåndskunnskap og erfaring innen bygg- og anleggsbransjen, samt gode muligheter for videre interessante stillinger i Agaia AS etter endt periode. For å få mest mulig ut av læringen, blir det gitt veiledning av en koordinator og mentorer igjennom hele perioden. Koordinator og mentorene skal bidra som veileder, rådgiver og sparringspartner og støtte etter behov. Stillingen innebærer: Deltagelse i markedsovervåkning, tilbudsarbeid, kalkulasjon, forhandlinger og kontrahering Innføring i nødvendige styringsverktøy, programmer og systemer Deltagelse i planlegging, utførelse og tilrettelegging av kontraktsarbeider Assistere prosjektleder og anleggsleder i planlegging og gjennomføring av prosjekter Kvalitetssikring, utforming og faglig oppfølging av beskrivelser, tegningsgrunnlag og modeller, kontrakter og utførte arbeider Oppfølging av underentreprenører og vareleverandører Planlegging og dokumentasjon av fremdrift, kvalitet (KS), og HMS (SHA) Sluttrapportering og FDV
Kvalifikasjonskrav og nødvendige egenskaper: Uteksaminert landskapsingeniør Interesse for praktisk og forretningsmessig virksomhet Gode evner til å planlegge og arbeide strukturert Gode resultater i tidligere arbeid/studier
Kandidater med 1-3 års arbeidserfaring vil også bli vurdert. Oppstart etter nærmere avtale.
Vi kan tilby meget gode betingelser på en svært spennende arbeidsplass! Kontaktperson: Lene Stavem, HR-leder. Lene.stavem@agaia.no
Om arbeidsgiveren Agaia er, med sine 500 medarbeidere i høysesong, og en årsomsetning på ca. 750 mnok, Norges største anleggsgartner entreprenør. Agaia er totalleverandør innen utvikling, bygging, ombygging og vedlikehold av alle typer utomhusanlegg fra vugge til grav. Selskapet har i over 40 år skapt levende utemiljø der kvalitet og uttrykk står i fokus. Årlig gjennomføres hundrevis av prosjekter for det private og offentlige næringsliv. Vår visjon er å sette standarden for en bærekraftig fremtid. For å oppnå denne ambisiøse visjonen jobber vi hver dag med eiere, samfunn, naturen, kundene våre, og ikke minst med å skape en mangfoldskultur der medarbeidere blomstrer og presterer. For mer informasjon om oss og hvordan vi jobber, se www.agaia.no
1) Hvordan gikk du frem etter studiet for å finne jobb?
-Søkte først på en sesongarbeider jobb i Sten og Lund (nå Agaia) for å få en fot innenfor bransjen, men også for å få litt praktisk erfaring som vil gi meg bedre forståelse for det som gjøres ute på anlegg. Denne jobben hadde jeg fra ca April-oktober 2020 mens jeg skrev bachelor. Før denne kontrakten/jobben gikk ut så jeg mye på finn og sendte ut mange søknader. Til slutt fikk jeg et jobbtilbud fra Lørenskog kommune som landskapsingeniør i parkavdelingen. Jobbet i Lørenskog ca 1,5 år før jeg fikk tilbud om å jobbe i Agaia.
2) Hvilket fag fra studiet har du hatt mest/minst bruk for?
-Har stort sett hatt bruk for alle fagene i varierende grad. Bruken av fagene kommer veldig ann på hvilken jobb man ender opp med. Feks i Lørenskog i parkavdelingen fikk jeg mye bruk for plantefag, jord, forvalting og vedlikehold. Nå i Agaia får jeg mer bruk LAA fagene. Det er ingen fag jeg kunne vært foruten da alle fagene har viktige elementer som bidrar til å kunne se det store bildet/ sammenhengrn mellom bruk og valg av materialer feks. Det jeg kanskje føler jeg har hatt minst bruk for er BUS100, men det er fordi det ikke var vinklet mot fagområdet vårt. Hadde det vært mer rettet mot «oss» så hadde det vært veldig nyttig. Økonomi spiller en veldig sentral rolle i min prosjekthverdag i Agaia.
3) Hvordan ser din arbeidsdag ut i dag?
-En arbeidsdag for meg er veldig forskjellig fra dag til dag, men samtidig lik. Man har det overordnede med å følge opp ulike deler i et prosjekt. Feks framgang, kontrakt, HMS. Det er mange krav fra byggherre som må følges opp. Dette innebærer at jeg er ute på byggeplass flere ganger om dagen og at man har en god dialog med arbeidsgiver. Det skjer hele tiden endringer i et prosjekt.
4) Hva har du lært mest av i jobb?
-Det jeg har lært mest av i jobb er at man alltids må være forberedt på endringer, det man lærer under studiet er bare en liten del av hvordan jobbhverdag/kunnskap er. Litt klisje å si synes jeg, men det er sant det man sier at man ikke er ferdig utlært når man uteksamineres.
5) Er det noe du ikke hadde på studiet som du gjerne skulle hatt mer av?
-Skulle gjerne hatt mer av LAD100 og andre dataprogrammer som jeg nå bruker i arbeidsdagen. Eks project; lager framdriftsplaner her.
6) hva er ditt beste tips eller råd til LING-studentene?
-Bygg nettverk (delta på arrangement) gjør en god synlig innsats og ta ansvar, dette bidro til at jeg fikk jobb i Agaia.
